INTERPRETACION DE LA PRUEBA 16PF AL ADOLESCENTE

PRUEBA 16PF

INTERPRETACIÓN

Es una persona dominante, competitivo, tiende a ejercer su voluntad sobre los demás, además es una persona inconformista, no le gusta seguir la reglas y puede tener problemas a ajustarse a las normas o reglas estrictas, es vigilante, precavido, desconfiado, le es difícil abrirse con las personas aún más con las más conocidas, es inseguro, se preocupa demasiado sobre su imagen y que los demás lo acepten, tiende ser muy abierto al cambio, esto le favorece para cambiar o mejorar las cosas si de esa manera no le parecen, le gusta estar solo y le es más fácil trabajar individualmente, le cuesta pedir ayuda a los demás, es muy tolerante con el desorden, es perezoso y desorganizado, es muy impaciente y se frustra fácilmente con las personas y suele tener una energía incansables.

Las capacidades ocupacionales fueron variadas pero se puede ver que es una persona artística, muy creativo y con pensamiento divergente puede tener tendencias a escoger carreras que tengan algo artístico como pintor, músico, o actor, además le gustan los trabajos con las manos, tiene una actitud practica ante la vida con esto también puede tener tendencias a ser carpintero ingeniero o granjero, aunque su falta de organización lo lleva a no tener tendencias a trabajos de oficina.

Su falta de confianza en sí mismo tiende a tener una imagen sobre sí mismo mala además de tendencias a tener problemas con la autoridad, y le es difícil afrontar los problemas; le gusta intentar cosas nuevas y expresa curiosidad intelectual, pero también tiene problemas para auto controlarse y prefiere atender a sus propias necesidades sin importar las de los demás

CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELINCUENCIA JUVENIL

CONDUCTA ANTISOCIAL
Tiende a presentarse en familias,  los genes influyen entre y 40% y un 50% , lo déficits neurológicos y en particular las partes del cerebro que regulan las reacciones al estrés y pueden ayudar a entender por qué los niños adquieren características antisociales.

DELINCUENCIA JUVENIL

Se puede heredar de las familias antisociales y agresivas, así mismo influyen los factores neurológicos y se ve influida por:

- MACROSISTEMAS: Hostilidad, padres e hijos, antisocialidad entre los pares

-MICROSISTEMA: Estructura de la comunidad 

°Uso de armas

°Empezar peleas

°Crueldad hacia los pares 

CAUSAS:

- Problemas con la familia

-Posicion socio economica

- Consumo de drogas 

ES IMPORTANTE ACLARAR QUE LA CONDUCTA ANTISOCIAL SE PRESENTA ANTES DE  LA DELINCUENCIA . 

ASÍ MISMO LA CONDUCTA ANTISOCIAL SE PUEDE PREVENIR REALIZANDO UNA INTERVENCIÓN A TIEMPO.

RELACIONES CON LOS PARES, LA FAMILIA

RELACIONES CON LOS PARES, LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD ADULTA.
-La edad es un agente de vinculación en la adolescencia es por ello que pasan mas tiempo con los pares que con la familia.

REBELDÍA

Esta idea surgió del psicólogo Stanley Hall , sin embargo la rebeldía parece ser relativa en la cultura occidental, ya que los adolescentes suelen manifestar buena relación con sus padres .

La adolescencia puede ser una etapa difícil para algunos jóvenes y sus padres, los conflictos familiares, la depresión y la conducta de riesgo son más comunes que en otros momentos del ciclo de la vida  

Adolescentes y padres:  esta etapa trae desafíos  ya que los adolescentes sienten ambivalencia ante la dependencia de sus padres y la necesidad de desprenderse de ellos  y los padres quieren que sus hijos sean independientes pero les resulta difícil dejarlos ir, sin embargo los estilos de crianza pueden influir.

ESTILOS DE CRIANZA

Crianza autoritativa: fomenta un desarrollo psicosocial sano, los padres muestran decepción por la mala conducta y asi incentivan de manera mas eficaz la conducta responsable, sin embargo ser demasiado estrictos puede llevar al adolescente a rechazar la influencia de los padres.

HERMANOS

A medida que pasan mas tiempo con sus pares, disminuye el tiempo con con sus hermanos y por lo tanto tienden a no ser tan cercanos , sin embargo poco a poco empieza a ser as equitativa .

Los hermanos mayores y menores tienen perspectivas diferentes en cuanto a su relación cambiante 

PARES

El grupo de pares es una fuente de afecto, emocional, solidaridad, comprensión y orientación moral, sin embargo también son una presión social. 

FORMACION DE IDENTIDAD

DIFERENCIAS DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN DE IDENTIDAD

Factores Étnicos: de acuerdo con el modelo de marcia algunas investigaciones cuatro estados de la identidad étnica. 

-Difusa: No se ha hecho una exploración clara del origen étnico (de cada adolescente) y no se entiende con claridad los temas involucrados.

- Excluida: No se ha hecho ninguna exploración del origen étnico, pero se tienen sentimientos claros sobre este , estos pueden ser positivos de acuerdo a las actitudes de su hogar.

- Moratoria: Se ha empezado una exploración sobre el origen étnico, pero hay confusión sobre lo que esto significa para él/ ella  

- Lograda: Exploración de la identidad, entendimiento y aceptación de su origen étnico

SEXUALIDAD

La sexualidad implica reconocer la propia orientación sexual, aceptar los cambios sexuales y establecer apegos románticos o sexuales.

La consciencia en la sexualidad es un factor importante  en la formación de la identidad  y puede afectar las relaciones y la forma en que se percibe a uno mismo .

Es un proceso impulsado por factores biológicos, pero también es influido por la cultura.

ORIENTACIÓN E IDENTIDAD SEXUAL 

La persona se sienta atraída sexualmente por alguien del sexo opuesto  (heterosexual), del mismo sexo (homosexual) o de ambos sexos (bisexual)

Conducta Sexual: 

Riesgos sexuales:  no usar anticonceptivos de forma regular,  tiene  parejas múltiples y pueden contagiarse de una enfermedad de transmisión sexual  (ETS)

Los factores que inciden que se empiece una relación sexual  son: la pubertad, la pobreza, la poca información que se brinda en ámbitos escolares y familiares, la percepción de los pares.

             

DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA

DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA.

    °La búsqueda de identidad:   Según Erikson la identidad es una concepción del YO y           está compuesta por metas, valores y creencias que se van formando  y la persona establece.

IDENTIDAD VS CONFUSIÓN DE IDENTIDAD:  El principal reto de la adolescencia es la confrontación de la crisis de identidad , este concepto se baso en parte de la experiencia personal de Erikson ya que creció en alemania, hijo de una mujer judía y un padre ausente .

De acuerdo a lo propuesto por Erikson la identidad se construye a medida de que los jóvenes  resuelven temas importantes:

- La elección de una ocupación

- La adopción de valores con los que vivir 

-Desarrollo de una identidad sexual satisfactoria 

Los adolescentes resuelven su crisis de identidad si  desarrollan la virtud de fidelidad, es decir lealtad o fe . Asi mismo puede ser la identificación de valores, una ideología, un movimiento político, etc 

EL PRINCIPAL PELIGRO EN EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD:  la confusión de identidad o de roles , ya que puede demorar en gran medida hasta la adultez psicológica; esto podría explicar la conducta del adolescente .

Defensas contra la confusión de identidad: el exclusivismo, sellos distintivos de la escena social.